Propuestas Máster TCSPrefacio:El I.S.P.E.F. – Instituto de Ciencias Psicológicas de la Educación y de la Formación de Roma – Italia es el Ente creador y certificador de:-la Certificación CHaD – Competencias y Habilidades Docente,- el Modelo EMEDEFE - Trayecto Formativo para el Aprendizaje Autónomo, Significativo, Creativo Y Comunicativo de los Estudiantes- el Modelo ISPEF de Máster Universitario, caracterizado para el desarrollo profesional por competencias. Introducción:Para una correcta comprensión de la propuesta, es importante conocer lasDefiniciones Claves de las 3 Propuestas de colaboración entre la Universidad y el I.S.P.E.F. de Italia, que son puestas abajo:Conocimiento: resultado de asimilación de informaciones; se refieren a datos, hechos, principios, teorías, procedimientos.Habilidad: capacidad de aplicar conocimientos y de utilizar en “know how” para desarrollar tareas y solucionar problemas. Las habilidades son cognitivas (empleo del pensamiento lógico) y prácticas (implican métodos, instrumentos, materiales, destrezas).Competencia: la capacidad demostrada de utilizar los conocimientos, las habilidades y las aptitudes personales, sociales y/o metodológicas en situaciones de trabajo o estudio y en el desarrollo profesional y/o personal. La manifestación de una competencia implica que el sujeto también ha madurado en responsabilidad y autonomía. La Competencias se subdividen en formales o disciplinares (referidas a habilidades específicas) y transversales (entendidas como un conjunto de habilidades de amplio espectro que están implicadas en numerosos tipos de tareas y se ejercitan en situaciones diferentes) Las competencias transversales también pueden ser identificadas como competencias informales y competencias no formales.PROPUESTAS
Propuestas Máster TCS
Prefacio:
El I.S.P.E.F. – Instituto de Ciencias Psicológicas de la Educación y de la Formación
de Roma – Italia es el Ente creador y certificador de:
-
la Certificación CHaD – Competencias y Habilidades Docente,
-
el Modelo EMEDEFE - Trayecto Formativo para el Aprendizaje Autónomo,
Significativo, Creativo Y Comunicativo de los Estudiantes
-
el Modelo ISPEF de Máster Universitario, caracterizado para el desarrollo
profesional por competencias.
Introducción:
Para una correcta comprensión de la propuesta, es importante conocer las
Definiciones Claves de las 3 Propuestas de colaboración entre la Universidad y el
I.S.P.E.F. de Italia, que son puestas abajo:
Conocimiento: resultado de asimilación de informaciones; se refieren a datos,
hechos, principios, teorías, procedimientos.
Habilidad: capacidad de aplicar conocimientos y de utilizar en “know how” para
desarrollar tareas y solucionar problemas. Las habilidades son cognitivas (empleo
del pensamiento lógico) y prácticas (implican métodos, instrumentos, materiales,
destrezas).
Competencia: la capacidad demostrada de utilizar los conocimientos, las
habilidades y las aptitudes personales, sociales y/o metodológicas en situaciones de
trabajo o estudio y en el desarrollo profesional y/o personal. La manifestación de
una competencia implica que el sujeto también ha madurado en responsabilidad y
autonomía. La Competencias se subdividen en formales o disciplinares (referidas a
habilidades específicas) y transversales (entendidas como un conjunto de
habilidades de amplio espectro que están implicadas en numerosos tipos de tareas
y se ejercitan en situaciones diferentes) Las competencias transversales también
pueden ser identificadas como competencias informales y competencias no
formales.
PROPUESTAS
